Der Kompass ist ein praxisorientierter Leitfaden, um eine Vielfalt von Musikvermittlungsprojekten zu konzipieren, zu verorten oder zu evaluieren!
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Wie verhält sich ein Projekt zum musikalischen Kern?Was wird mit dem Projekt vermittelt?
Setzen Sie einen oder mehrere Punkte
Vermittlung einer bestimmten Musik kann über diverse Parameter erfolgen, die mehr oder weniger direkt mit der Musik zu tun haben. Es gibt Projekte, die direkt musikalische Strukturen thematisieren, solche, die den Kontext einer bestimmten Musik vermitteln bis hin zu solchen Projekten, die eine konkrete musikalische Praxis oder die Funktionsweise eines Musikbetriebs beschreiben.
Aus welchen Gründen wird Musik vermittelt?Welches ist die erhoffte/erzielte Wirkung des Projekts?
Wählen Sie die passenden Begriffe aus
Für jedes Projekt gibt es immer so viele unterschiedliche Motivationen wie es Beteiligte gibt. Je nachdem, aus welcher Perspektive ein Projekt beschrieben wird, steht eine andere Motivation im Zentrum. Grundsätzlich können vier Parameter (Wahrnehmung, Werte, Inhalte, Strukturen) auf vier Arten bewegt werden (verändernd, vertiefend, in Frage stellend, popularisierend).
Für jedes Projekt gibt es immer so viele unterschiedliche erhoffte Wirkungen wie es Beteiligte gibt. Je nachdem, aus welcher Perspektive ein Projekt beschrieben wird, steht eine andere erhoffte Wirkung im Zentrum. Grundsätzlich können vier Parameter (Wahrnehmung, Werte, Inhalte, Strukturen) auf vier Arten bewegt werden (verändernd, vertiefend, in Frage stellend, popularisierend). Die erhoffte Wirkung muss nicht unbedingt der erzielten Wirkung entsprechen.
Für jedes Projekt gibt es immer so viele unterschiedliche erzielte Wirkungen wie es Beteiligte gibt. Je nachdem, aus welcher Perspektive ein Projekt beschrieben wird, steht eine andere erzielte Wirkung im Zentrum. Grundsätzlich können vier Parameter (Wahrnehmung, Werte, Inhalte, Strukturen) auf vier Arten bewegt werden (verändernd, vertiefend, in Frage stellend, popularisierend). Eine erzielte Wirkung kann intern oder extern evaluiert werden.
An wen richtet sich das Projekt?Wen erreicht das Projekt noch zusätzlich?
Setzen Sie das Alter Ihrer Zielgruppe(n)
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um das Alter der Zielgruppe(n).
Setzen Sie einen Punkt auf einen passenden Kreis
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um die Freiwilligkeit der Beteiligung der Zielgruppe(n) im Projekt.
Setzen Sie die Anzahl der zu erreichenden Personen
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um die Reichweite in der Ansprache der Zielgruppe(n).
Nennen Sie die Anzahl der beteiligten Personen
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um die Anzahl der Beteiligten am Projekt.
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um die Distanz der Zielgruppe(n) zum Vermittlungsgegenstand.
Setzen Sie einen Punkt auf die entsprechenden Kreise und präzisieren Sie die Angaben
In Vermittlungsprojekten werden oft mehrere Zielgruppen gleichzeitig oder nacheinander angesprochen. Bei der vorliegenden Auswahl von fünf Hauptkriterien geht es hier um weitere Kriterien der Zielgruppe(n).
Wie wird mit der Musik umgegangen?Welches Format wird angewendet?Wie ist die Zielgruppe beteiligt?
Setzen Sie bei jedem Begriff einen Punkt. Je höher die Zahl, desto wichtiger ist der Begriff für das Projekt.
Mit Musik kann man sich auf vielfältige Weise beschäftigen: komponieren, spielen, zuhören, diskutieren, umwandeln, etc.
Mit Musik kann man sich auf vielfältige Weise beschäftigen. Dafür können ganz unterschiedliche Formate angewendet werden: performative, installative, mediale, informative, werkstattmässige, etc.
Mit Musik kann man sich auf vielfältige Weise beschäftigen. Die Zielgruppen können dabei auf unterschiedliche Art beteiligt sein: rezeptiv, interaktiv, partizipativ und kollaborativ.
Setzen Sie einen Punkt auf die entsprechenden Kreise und beantworten Sie die Fragen
Ob sich jemand als Musikvermittler/in versteht, ist eine Frage des eigenen Professionsanspruchs und der Rollenzuschreibung von anderen. Es können Einzelpersonen bis hin zu ganzen Institutionen als Vermittler/innen auftreten. Musikvermittler/innen können in vielen Berufen der Musik tätig sein (Musikpädagogik, Performance, Orchester, Komposition, etc.). Auch wer über Musik schreibt, wer Musik veranstaltet, lehrt und produziert oder als Laienmusiker/in tätig ist, kann Musikvermittler/in sein.
Bitte geben Sie hier an, ob Sie Ihr verortetes Projekt in der Rubrik «Projekte» veröffentlichen möchten. Die eingesandten Projekte werden zur Qualitätssicherung von uns geprüft und anschliessend freigeschaltet.